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中学语文杂志2020年33期目录

时间:2021-03-31 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  理论_视点

  只有文化热爱 才有民族情怀——论语文教育的责任担当颜丹凤;3-4教学_阅读教学

  整本书阅读的三个支点:任务·活动·情境——以《红楼梦》整本书阅读为例印璇;5-6

  有一种爱浓缩在生活场景里——以《散步》为例王丽;6-8

  编制结构思路导图的实践研究——以《赤壁赋》的阅读教学为例胡晶亮;8-11

  《雨巷》教学设计的“三三制”原则狄聪玲;11-13

  深度阅读的三个关注点:语言·问题·互文朱素琴;13-15

  找准切入点 深度破译文本方智琴;15-16

  以杨绛的《老王》为例谈高中散文情境教学应用秦海兵;16-18

  高中现代散文整体阅读的实践策略丁仕芳;18-19

  浅谈群文阅读中群文本的选择策略——以《百合花》群文阅读教学为例朱姮;19-21

  高中群文阅读中运用多媒体教学的有效性探索李瑞龙;21-23

  运用批注法促进整本书阅读质量的提高李晓莲;23-25

  论整本书阅读中激趣式研读的方法——以《平凡的世界》阅读为例戴瑾容;25-27

  核心素养背景下的学生阅读指导策略王晓玲;27-28

  主题阅读资源构建的有效策略杨晓霞;28-29

  文本细读的支柱:文本细节·文本内核张溶冰;29-31

  浅谈初中文言文教学方法孙瑞兵;31-32

  试析初中古诗词生活化教学策略兰少菁;32-34

  在阅读教学中提升学生审美鉴赏能力的有效途径刘翠红;34-35

  初中群文阅读教学模式的实践策略夏立斌;35-37

  小说教学的实践与思考洪睿■;37-39教学_写作教学

  论创意写作在中学写作教学中的实践尝试牙小丹;39-40

  论作文教学的三步曲“读、悟、写”林雪芹;40-43

  浅谈中学生写作的“入”与“出”——对一次军训作文的思考王成英;43-45

  浅谈想象作文的训练方法陈莉莉;45-46教材_教材研究

  浅析人教版《窦娥冤》的节选问题孙函;47-48教材_文本解读

  求真 崇善 爱美——略谈叶圣陶文言小说折射出的教育思想光芒赵国庆;49-51

  宁折己寿也要挽北国之秋——论郁达夫《故都的秋》丁曰宏;刘洪领;51-53

  《项脊轩志》的三重悲情分析彭欣欣;53-55课改_课题选萃

  构建情感探寻支架的具体路径丁雄;55-57课改_课改在线

  “思辨性阅读与表达”任务群的教学实施建议闫光平;58-60

  智慧课堂环境下个性化教学的实践研究刘芳;60-61

  利用大数据平台 助力古诗词教学王应平;61-64

  “审美鉴赏与创造”是“联文并教”的新趋势黄如祥;64-65

  任务驱动:语文深度学习的打开方式杜文茂;66-67

  转变学生观念 应对课程改革蒋红;67-69

  论微课在高中诗歌鉴赏教学中的运用石静;69-70评价_测试评价

  从一个句子的讨论说起董婷婷;李慧;71-72拾贝_微论

  论有学生立场的语文教学罗志凤;72-74

  论语文教学内容的确定陆如兵;74-76

  因“生成”而生动的语文课堂韩慧颖;76-77

  论基于学生思维发展的课堂提问潘加卓;78-80

  “以读促写”的教学实践探索保长腾;80-81

  高中诗歌教学方法浅析闫凤云;81-82

  浅谈如何提高学生的阅读力许学祥;82-84

  培养学生批判性思维的实践探索朱晓华;84-85

  中学生语文思维能力的培养方法探析王祥;85-86

  论人文精神教育在高中语文教学中的渗透叶锋;86-87

  论情感教育在初中语文教学中的渗透孟彦龙;88拾贝_图书评介

  学研互补 内外同彰——序邹天顺《我本教研的必备能力》吴同和;89

  《中学语文》2021年扩版及征稿启事2

  信息48+57+70

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主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
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