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中学语文杂志2020年32期目录

时间:2021-03-26 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  理论_视点

  基于循证实践框架的语文核心素养教学吕全鹏;3-5教学_阅读教学

  小说课的教学逻辑——以邓彤老师《老人与海》教学为例韩磊;6-9

  春玩其华,秋登其实——在古诗文教学中渗透中华传统文化教育孙昂;9-11

  群文阅读的失落与思考林艺容;12-13

  审美视角下初中语文古诗词教学思考黄芳;13-15

  实践性阅读教学在高中语文课堂中的应用胡艳梅;15-16教学_写作教学

  “问题驱动”一体教学模式下的读写双翼思考马腾;17-18

  人间秋风诗圣心,一词一句总关情——以《登高》为例略谈诗评的写作指导宋海龙;18-21

  基于言语形式的随文微写作实践探究——以统编版初中语文教材7-9年级为例孙艳;22-24教学_教学设计

  未经体验的生活不是诗歌——《插秧歌》文本解读与教学设计刘祥;25-28

  例谈初中语文课堂教学中开放性问题的设计芮建民;28-30教材_文本解读

  互文性视域下史铁生散文中的母亲形象 撤稿黄书彤;30-33

  相逢,不止于同情与自悲——《琵琶行(并序)》文本细读与教学思考佘蜀强;33-36

  《醉翁亭记》:欧阳修的心灵密钥赖小珍;36-37

  《故都的秋》:从“独立一篇”到“相对一篇”的迭代增值刘德海;37-40教材_教材研究

  《荷叶·母亲》指瑕:语言节奏的紧张与情感节奏的紊乱王寿鑫;41-42

  《芣苢》应该教什么——兼谈教师如何用好统编教材潘海霞;42-44课改_课改在线

  结构思路导图编制策略的实践研究——以《赤壁赋》为例胡晶亮;44-47

  基于新媒体下的高中语文网络教学应用探究曾娟;47-49

  语文情境教学要义:真实、完整、有效——以《庖丁解牛》为例张艳;50-52+60课改_课题选萃

  诗歌虚实手法探略——以高中选修课文《李凭箜篌引》为例李小宁;53-54评价_测试评价

  基于高阶思维素养的阅读与写作教学测评探索周建强;55-58

  一种另类文体:“高考作文”程永超;58-60评价_备考

  高考作文“明确文体”的三重境界——以2015年以来情境任务型作文为例施仁港;61-65拾贝_质疑问难

  注释“能,疑为‘闻’字之误”探因——《穿井得一人》备课札记夏松平;66-68

  “传舍”,到底是何种级别宾馆何伟;68-69拾贝_微论

  高中语文探究性阅读教学摭谈周春波;70-72

  初中材料作文写作浅议陆荣滔;72-74

  初中语文教学中思想品德教育的渗透李玉让;74-76

  在阅读活动中体现工具性与人文性许芹;76-77

  群文阅读教学试析姜滕洋;77-78拾贝_微镜头

  我和学生谈用典——《永遇乐·京口北固亭怀古》教学札记王勇;79-80读写_鉴赏之窗

  让灵魂在黑暗里闪烁——衣米一《萤火虫》赏析李汉超;81-82

  残暴的沉默——密斯特拉尔《默爱》赏析钱晓国;82-83读写_习作之页

  “国家与人民”作文题与佳作点评周志恩;84-85

  带你走近函谷关吴逸凡;85-86

  老酸菜,大北方田清荷;86-88读写_图书评介

  李汉超新著《静下心来读好诗》出版89

  《中学语文》2021年扩版及征稿启事2

  坚持问题导向,探索校本课程的发展,首创本土化的“从课到课程”的专业规范崔允漷;78

  教师、方案、学生三要素互动的学校课程实施理论崔允漷;88

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主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
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