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中学语文杂志2018年13期目录

时间:2020-12-28 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  消息

  《中学语文》2017年“复印报刊资料”转载统计2+89

  清华将在2018级学生中启动“写作与沟通”必修课,2020年覆盖所有本科生88视点

  撬开教师垄断课堂的坚冰——“目标问答”一:课堂教学目标为什么不指向教师,只指向学生?张悦群;3-8

  普通高中语文新课标的“变”与“不变”(上)——基于“课程性质与基本理念”的分析刘飞;8-12阅读教学

  例谈阅读能力的层次划分及其养成教学周永祥;12-16

  诗歌教学应定位于真正意义的“鉴赏”方文飞;17-19

  高中语文课堂反思性教学运作邓明洋;19-24

  对阅读教学中人文拓展的辩证认识——以《穿井得一人》的教学为例林汇波;24-27

  借助意象思维 审视语文教学李申松;27-30作文教学

  《驿路梨花》悬念法的写作价值朱元丰;30-32

  解构与重组——高考作文套用式结构运用例析毛永健;33-36

  启迪学生选择的智慧是作文教学的重要任务安杨华;徐江;36-38

  拆分法:“巧”拆不“强”拆——强化议论文的分析意识许博识;38-40

  从学生习作谈论证语段的写作王忠敏;40-42文本解读

  苏轼的承天寺“同乐”与张岱雪夜独行之比较韩雨晌;叶黎明;42-45

  白居易《长恨歌》为何书“灵界”刘自歆;45-49

  苏艾究竟有没有去画那片藤叶——《最后的常春藤叶》再探析刘永胜;49-51

  “笑”谈“多余人”——孔乙己艺术形象的建构与消解温兴标;陈苏嫚;51-53教例品评

  在形意统一中实现“形”的高蹈——熊芳芳《长亭送别》教学简案评析汲安庆;53-58教学设计

  教学设计的内容与理路郭跃辉;58-61

  习得托物言志散文的言说智慧——《一棵小桃树》教学设计刘勇;61-64课堂实录

  新诗写作:哑铃式诉说抒情思路张欢;64-68教改快递

  探寻家书中的幽微——基于语文核心素养提升的专题性学习孙瑾;69-71

  名著整本书阅读方略初探叶雷;71-74

  整本书阅读中的速读策略应用——以《局外人》为例吴素芳;74-76教海拾贝

  《我的叔叔于勒》特色目标的实现吴文娟;77-78

  学生与文本情感隔阂消除的策略分析从晓;78-80

  初中生语感养成指导三昧宋莺;80-82

  串读《〈史记〉选读》的教学案例与反思周海丽;82-83

  构建诗意盎然的语文课堂李彩丽;84-85质疑问难

  “定义”并不明确概念的“外延”孙恒振;85图书评介

  安放语文飘荡的灵魂——荐读胡勤《语文认识论》贾桂强;86-88

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主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
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