中学语文杂志2018年10期目录

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　　中华文化经典的固有教法——2017年版课标与中华文化经典教学杨邦俊;3-6名家在线

　　评说“越语文” 例谈“匠师家”——王松泉教授评课实录曹颖群;王亦庄;7-11名师风采

　　循着鲁迅的阐释上课——《孔乙己》“多寓”与一课多教韩军;11-13

　　不得咸亨:凉薄国民对孤异客的群体暴力——第二次执教《孔乙己》实录韩军;13-18阅读教学

　　基于语文核心素养的“文本变式”教学策略吴长青;19-22

　　由文本拓向名著的三条途径杨大忠;22-26

　　散文教学言意转换的“功力”刘兆刚;26-30

　　选择指导内容 走进长篇小说类名著——以《骆驼祥子》阅读指导课为例林爽;30-32

　　对“群文阅读”的深入思考张星奕;王家伦;32-35作文教学

　　言语突围:基于文本内容的诗歌微写作策略朱友林;35-39

　　论述文写作中的“思维流”——以韩愈《师说》为例杨琦晖;40-42

　　紧扣新时代脉搏 审出精准立意——浅谈任务驱动型作文之审题立意马元桂;42-44

　　探究鲁迅文题 学习作文拟题谢树峰;44-45

　　审辩式思维对发展等级“深刻”的启示陈荔平;46-48文本解读

　　《陈情表》实为无题——兼谈文本解读的基本逻辑章浙中;48-51

　　一片伤心“怎”间来——浅谈李清照《声声慢》的感人力量徐地仁;51-53

　　《逍遥游》逻辑结构新论邓桂姣;54-57

　　谈诗歌鉴赏的基本概念:意象与意境李小宁;57-59

　　对话的“文明”——读“文明的对话”兼谈《拿来主义》李莉;59-60教例品评

　　揭秘文体特征背后怒放的篇性——《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计评析汲安庆;61-66争鸣园地

　　“将传统文化融入语文教育”是一个伪命题吴格明;66-68

　　梁任公身份的揭示陈延春;68-69教学反思

　　读写共生 思辨一体——“斜杠青年”思辨写作指导案例评析张正耀;69-72教改快递

　　强化中学语文阶段性测试的有效性杨金水;73-75教海拾贝

　　生成语文教学与应试的关系自永军;76-78

　　《论语》中的“人性养成”苗佳;78-79

　　对导学案教学模式的理性审视许红霞;79-81

　　随机选点 由点及面——例谈深化文本解读的一种策略周春宇;81-82

　　阅读教学要关注“语言”林水生;83-85图书评介

　　潜水与操舟——《从思维结构到批判性思维》自序覃永恒;85-88随笔

　　有你,我不再孤独旅行陈光斌;89

　　博雅进取 新实开放——《中学语文》杂志简介2

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