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中学语文杂志2020年18期目录

时间:2020-11-02 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  理论_视点

  中华文化:语文教育的一壶暖茶——质美、境美、韵美之“茶语文”育人观潘桂法;3-5教学_阅读教学

  “整本书阅读教学”中工匠精神的体现蒋琳;6-7

  从《呐喊》《彷徨》整本书阅读谈“看客”现象谢烨;7-9

  学习任务群指导下的整本书阅读策略探究李冬芹;9-11

  浅谈小说群文阅读任务群设计李慧;11-12

  语文阅读课的四个引导徐丽;12-14

  注重语言感知 深入探究文本高莹莹;14-15

  古诗词教学要着力养成共情能力王玥;15-17

  落实审美教育理念 培养学生阅读能力刘陵瑜;17-18

  巧借关键词 拓展阅读思维蔡蓓蓓;18-20

  以诗解诗 妙乎得法张敏;20-21

  “磨脑子”阅读 提升语文学习力江家华;21-24

  论群文阅读高效课堂的构建唐红英;24-25

  在群文阅读中培养学生的创新能力魏海东;25-26教学_写作教学

  走出写作素材积累的三个误区陈金菊;27-28

  浅谈“原创作文题”的命制原则梁小青;28-30

  夯实重要节点 打造精美散文陶玉鑫;30-32

  写好故事寓意型作文的关键是审题立意王文武;32-33

  有章可循 有法可遵——浅谈立论文的结构白霞;34教学_教学设计

  《荆轲刺秦王》导学案万元洪;35-37教材_文本解读

  浅析《边城》中人物“下桃源”的行为选择杨砚乔;杨锦涛;37-39

  从“说不清”到“鱼翅不可不吃”的沉沦——试论《祝福》中“我”的犬儒形象黄梅;39-42

  至雅之美:《荷塘月色》的人格美品读樊宝玲;42-43

  《归去来兮辞》解读崔卫东;43-44

  清狷的背后是悲痛——浅析《归去来兮辞》中的陶渊明形象刘英宝;44-46

  从几处“眼泪”读《一个人的遭遇》罗王军;叶德义;46-48教材_教材研究

  《召公谏厉王弭谤》难句释疑秦志强;48-50教师_名师频道

  语文核心素养视域下的读写一体活动探究刘刚;51-53课改_课题选萃

  例谈批判性思维在思辨性阅读中的建构徐玉宇;李锐;53-55

  在作文教学中落实“思维发展与提升”张学强;55-58

  需求倒推 末端掘进 培养思维能力张正耀;滕礼;58-61

  从“别人的项羽”到“自己的项羽”——兼谈学生视域下人物解读的基本原则徐斌;61-62课改_课改在线

  “以象传情、立象尽意”读写实践探索罗晶;63-65

  利用“试水文”巩固教师课堂的主导性高俊文;65-66

  “微”而不微 见“微”知著——高中古诗文教学瓶颈及突破方法秦葆金;66-68

  核心素养引领下的语文教学实践探究项煜;68-69

  培养核心素养的课堂模式初探魏定乾;夏志英;69-72

  基于核心素养的古诗词教学实践与思考李银雁;72-74

  情境迁移在语文教学中的运用探微肖谅;74-76

  巧用分组讨论法构建开放动态的课堂杨文娟;76-77拾贝_微论

  基于核心素养的语文课堂教学思考王翠华;77-79

  摭谈语文教学中阅读与写作的关系林振远;79-81

  论新课标对阅读与写作教学的指导价值顾丽萍;81-83

  古诗词情境化教学浅析刘海燕;83-84

  浅谈高中语文复习课的教学艺术吴家荣;84-85

  论中国传统文化在语文学习中的渗透杜军;85-88拾贝_随笔

  夏天的清晨章铜胜;89

  《中学语文》2020年调整及征稿启事2

  中西文化的关键性差别楼宇烈;5+50+88

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主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
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