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中学语文杂志2020年17期目录

时间:2020-11-02 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  理论_视点

  读者在批判性阅读中的身份迷失与矫正王镇宝;赵艺阳;3-6教学_阅读教学

  《氓》三写“淇水”辨析及教学选择刘自歆;6-9

  以“三有”让语言专题教学的实践活动更具“自我”性——对“新词热语”三次教学实践的反思李戈;9-11

  群文阅读运用于高中语文教学谈吴传华;12-13

  谈如何提高高中文言教学效果毛玲;13-14

  初中语文有效性阅读教学简论匡玉秀;14-15教学_写作教学

  用概念阐释来构建议论文说理的层次施仁港;16-19

  树立反方意识:审辨“异见”与校准“己见”孙志煌;20-22

  在阅读中练写作左文秋;22-23

  写作教学中的因势利导潘桂法;24-25教学_教例品评

  在语言文字运用中涵养语文人格——李华平《假如生活欺骗了你》课例品析蒋文卓;26-27教学_教学设计

  从意象到意境,探究古典诗词教学的起点和落点——《水调歌头·明月几时有》教学知识的择定与建构高静;28-35

  从人物对话的表现形式探究小说主题——《故乡》教学知识的择定与建构王彩霞;35-41教材_文本解读

  一条自由而昏暗的河流——谈诗歌意识流、自由联想、内心独白手法李小宁;41-43课改_课题选萃

  中学语文整本书阅读现状及优化策略探微冯广建;44-46课改_课改在线

  整本书情境化阅读任务的特点及设计策略——以小说《红楼梦》整本书阅读为例王国文;46-49

  语文项目学习:基于核心素养的教学转型——以“人生规划”主题为例张艾功;49-52

  提升思维力:整本书阅读教学的价值追求王玉华;52-54

  育人教书,课由心造——课堂教学多元模式之研究任永利;55-58

  “少教多学”阅读教学的构建池晓红;58-60

  谈语文个性化学习指导王志秀;60-61拾贝_微论

  群文阅读在语文阅读教学中的运用策略王进磊;62-63

  语文阅读教学的创新思维与策略潘丽君;63-65

  初中语文听说训练构建探析薛彩银;65-66

  例说古诗文教学中传统文化教育的渗透冯福太;66-67

  书法教育在初中语文教学中的实施陈存璟;67-68

  刍议初中语文课本中插图功能杨永宏;68-69

  群文阅读教学谈略何镇;70-71

  核心素养下的语文自读课文教学漫议舒爱玉;71-72

  传承传统文化的语文教学浅议吕存斌;73-74拾贝_反思

  对中学语文课堂“教学反思”的反思李曼儿;74-76

  对高中语文教学有效性的思考余红英;76-77读写_鉴赏之窗

  时文简评孙俊强;78

  在物象中反观自我——哨兵《蓑羽鹤》赏析李汉超;78-80读写_热题导练

  回眸寻望,当时只道是寻常施秀山;80-81

  聚焦题旨 合时而著王红涛;81-84读写_习作之页

  残忍与美丽并存的故事朱玲依;84-85

  话不在多,意达即可周生东;85-86

  潮来天地青王凯艺;86-87

  栀子花开薛彬;87

  夏天的故事蒋宇皓;88

  藏在时光里的爱许恒瑞;88

  少年正是读书时陈健科;88读写_随笔

  江畔的黄粱绮梦甘正气;89

  《中学语文》2020年调整及征稿启事2

  中西文化的关键性差别楼宇烈;61

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主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
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