• 中学语文杂志社
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

中学语文杂志2019年4期文章:将有效知识嵌入活动情境的写作过程指导路径

时间:2021-02-08 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:<正>"写作是一种操作性质的活动",学生写作中最缺的不是素材,不是概念,不是无法辨别什么样才是好的,只是不知道怎么写才是好,而教师确实明白笼统玄妙的说辞是无效的,也知道具体可操作性是教学过程必然的追求,只是不知道怎么操作才是好,这就指向抽象的作文要求必须转化成实实在在

  相似文献

  [1]“将有效知识嵌入活动情境的写作过程”指导路径——以教学《把过程描写得具体点》为例[J]. 陈兰燕. 语文教学与研究. 2019(07)

  [2]学生写作过程介入式帮助五法[J]. 周少勇. 福建教育. 2020(13)

  [3]新课标下过程写作法的优势及实践[J]. 周淑粉. 学语文. 2020(05)

  [4]运用“读者意识”量表 落实写作过程指导[J]. 张玲荣. 中学教学参考. 2020(34)

  [5]用心灵去写作[J]. 宋秋雁. 语文学习. 1994(10)

  [6]写作过程中的三思[J]. 过新艳. 语文教学通讯. 2004(15)

  [7]认知心理学视角的写作过程指导[J]. 李金云,李胜利. 语文教学通讯. 2017(15)

  [8]基于写作过程的兴趣激发策略浅析[J]. 王洪宾. 文教资料. 2017(10)

  [9]让作文教学作用于学生的写作过程[J]. 曹淑芬. 中学语文. 2017(03)

  [10]栀子花开[J]. 侯荣荣. 创新作文(初中版). 2016(12)

郑重声明:如您要查看原文 请到知网 万方 维普收录网站付费下载

主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
中学语文杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料。如有侵权,请联系投稿邮箱。