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中学语文杂志2018年16期目录

时间:2021-01-08 来源:《中学语文》杂志 作者:admin 点击:

  目录

  消息

  检索报告2+89视点

  杜绝过程与结果的混杂——目标问答二:课堂教学目标为什么不指向过程,只指向结果?张悦群;3-8

  语文教学中的学习文化建构刘祥;8-11论著评析

  语文教材编制的学科理论基础探寻——2017年语文教育论著评析之一鄢春苗;何学玲;12-14阅读教学

  浅论初中小说教学内容的确定孙仙知;15-17

  例说段落及段群阅读训练的基本方法李浩文;17-20

  教出“实用文”的文本个性——以《绿色蝈蝈》为例郭莉莉;孔爱芳;20-23

  以“错位”解读促成教学“守成与创新”的融合王江锋;24-26

  “文”“言”并重 花开有声——也谈文言文的教学模式刘素琼;26-28

  “语用型”课堂教学内容的选择杨帆;28-32

  剥离现实与幻影的纠缠——以《今生今世的证据》设计为例姚芳;32-35作文教学

  像庄子一样审丑尊生——新古文运动写作教学系列研究其二蒋银坤;35-37

  作文教学的宏观立意与微观策略陈宝贵;38-42

  以量规提升议论文的论证深度吕锡锋;42-44

  材料作文:如何体现思考推进的痕迹徐国年;44-49

  主动动笔关键能力及其形成的教学策略林汇波;49-52文本解读

  从城隍庙到乱葬岗:不可忽视的生命轨迹——透视师陀《说书人》中的环境隐喻蒋霞;53-56

  挖掘《再别康桥》背后的节制美胡岭;56-57

  言语形式:《春》的教学读解视角朱银平;朱再枝;57-60

  用批判性思维推进文本细读——以《老王》为例欧阳炜;60-63教例品评

  审美散文:教学内容的择定与开发——李镇西《荷塘月色》教学实录评析汲安庆;63-68教改快递

  以成长和伙伴为视角实现《朝花夕拾》整本书阅读刘竹君;69-72

  渗透研究 滋养学力——语文研究性学习例话陈俊江;72-76教海拾贝

  《林黛玉进贾府》教学“病灶”诊断罗显德;76-78

  教师上好常态课的指导性建议76

  情境教学与情境导入冯广建;78-82

  基于图景构建与描述的语文教学——以《沁园春·长沙》为例王标;82-83

  挖掘独特价值 走出教学困境叶地凤;83-85

  如何提升语文课堂教学的提问效果吴信勇;85-87图书评价

  幸福遇合 相伴成长——读汲安庆老师《怀抱生命的教育》郑利鸿;87-88

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主管单位:湖省教育厅  出版单位:《中学语文》杂志社 国际刊号:ISSN1000-419X  国内刊号:CN42-1021/G4  邮发代号:23-833
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